Вихователь: СТЕЛЬМАХ АНАСТАСІЯ СЕРГІЇВНА

    Мета:  формувати у дітей вмінняграти в сюжетно-рольову гру "Дитяче кафе";

     розвивати інтерес до ігрової діяльності, творчу уяву, здатність спільно розвивати гру, погоджуючи власний задум з ігровим задумом інших.;

     учити дітей реалізовувати і розвивати сюжет гри; закріплювати знання про функціонування дитячого кафе, формувати навички культурної поведінки в суспільних місцях; приймати на себе різні за характером ролі, збагачувати рольову поведінку;

     виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

    Попередня робота з дітьми:

     читання віршів з циклу "Всі професії - потрібні і

пошани дуже гідні", 

     читання казок К.Чуковського "Федорине горе",

Муха цокотуха"

     бесіди з дітьми "Що таке кафе?", "Похід у кафе

сім'єю".

ХІД ГРИ

Вихователь: Діти, памятаєте, ми з вами грали в гру "Кафе"? Давайте

згадаємо хто працює в кафе? (відповіді дітей).

- Що повинен робити кухар?

- За що відповідає адміністратор?

- Які обовязки офіціанта?

- А хто ще може працювати у кафе на свята? (Аніматори)

- Чим займаються аніматори?

- Пропоную вам уявити, що в когось з вас сьогоді день народженя. А день

народження це справжнє свято, його можна відсвяткувати де? В дитячому

кафе.

Обирається імениник.

Вихователь: Пропоную вам визначити, хто ким буде в нашому кафе.

(Розподіляються ролі між дітьми: адміністратор, кухарі, офіціанти,

аніматори, гості імениника).

Вихователь: Перш ніж піти в кафе необхідно згадати, як треба поводитись

за столом.

Діти: - У гостях і вдома за обідом, говорити можна тихо із сусідом.

- Не потрібно плямкати і сопіти, головою вертіти.

- Їсти спокійно, охайно. Буде всім навчоло приємно. (Додаткові відповіді

дітей).

Вихователь: А як потрібно вести себе у кафе?

Вихователь: Молодці! бачу ви знаєте, як треба себе вести за столом і в

громадських місцях. Давайте вже відправимось в дитяче кафе, а воно у нас

не просте, а чарівне, і щоб в нього потрапити, мені треба сказати чарівні

слова (діти стають у коло, вихователь в центрі з "чарівним" дзеркалом):

Ось чарівне дзеркало

Відображає все воно.

Щоб у казці опинитись

Треба в нього подивитись.

Посміхнутись, повернутись,

Плеснути, тупнути і обернутись.

Вихователь: Вийшло?

Діти: Так!

Вихователь: Тепер займайте свої ігрові місця і підготуйтесь до нашої гри. 

Соня (чи інша визначена дитина), веди своїх гостей в кафе. 

Адміністратор: - Доброго дня! Ласкаво просимо до нашого кафе "Аліса в

задзеркаллі".

- Доброго дня! Я б хотіла відсвяткувати свій день народження у вашому

кафе. Це можливо?

Адміністратор: Так, звичайно! Займайте столик, я пришлю до вас офіціанта.

Відвідувачі: Спасибі! (хлопчики допомагають дівчаткам сісти за стіл).

Офіціант: Доброго дня! Меню будь ласка!

(Далі діти грають за власним задумом: офіціант приймає замовлення,

передає кухареві іт.д.)

Адміістратор: - У нашому кафе ви можете скористатися послугами

аніматорів.

Гості: Спасибі!

Аніматори під час пауз в період приготуваня замовлених страв

влаштовують розважальну програму для відвідувачів. Це можуть бути:

- Хоровож для імениника;

- Гра "Їстівне-не їстівне"

- Малювання листівок для іменинника;

- Співання пісень.

В кінці гри діти просять рахунок, рзплачуються і дякують персоналу кафе.

Висновок: - Що ми сьогодні робили?

-Добре грали? Що найбільше сподобалось?

Похвалити дітей, які відзначилися. Сказати дітям, що всі постарались,

молодці. Якщо були якість недоліки - вказати на них. Попросити прибрати

всі атрибути для гри на свої місця.

Використані джерела:

О.І. Білан, Л.М. Возна, О.Л. Максименко. Українське дошкілля. Програма

розвитку дитини дошкільного віку. - Т.: Мандрівець, 2013.

Інтернет ресурси.